Педагог - психолог – это специалист в области психологии, которые изучает эмоциональное состояние учащихся, корректирует их поведение, помогает в устранении проблем личностного характера, адаптации в коллективе, способствует улучшению психологического климата в классе, проводит разъяснительную работу с родителями и педагогами.

Психологическое сопровождение основной образовательной программы образовательной организации предполагает целостный и непрерывный комплекс мер, предусматривающий применение адекватных форм, методов, приемов взаимодействия всех участников образовательного процесса.

Работа педагога-психолога является необходимым элементом системы управления образовательным процессом школы.

График работы:

Понедельник – с 9:00 до 17:20.

Вторник - с 9:00 до 17:20.

Среда – с 9:00 до 17:20.

Четверг – с 9:00 до 17:20.

Пятница – методический день (МО).

Перерыв: с 12:00 до 13:00.

Выходные: суббота, воскресенье.

Цель работы педагога-психолога образовательной организации - создание психолого-педагогических условий, способствующих реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС.

Новые профессиональные задачи педагога-психолога образовательной организации:

• создание системы психологического сопровождения введения новых стандартов в образовательный процесс;
• обеспечение формирования и развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования;
• разработка критериев и методов оценивания сформированности метапредметных и личностных компетенций;
• повышение квалификации педагогов и просвещение родителей в вопросах формирования метапредметных и личностных компетенций;
• взаимодействие с участниками образовательных отношений для выстраивания индивидуальных образовательных траектории детей и развивающей траектории образовательной организации;
• подготовка пакета методических материалов по психологическому сопровождению обучающихся.

Новые профессиональные задачи педагога-психолога образовательной организации регламентируется следующими основными нормативно-правовыми документами:

• Приказ Министерства образования и науки РФ № 373от 06.11.2009 г. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)», а так же разработанная в соответствии с требованиями ФГОС НОО и рекомендованная Решением Координационного Совета по вопросам организации введения ФГОС при Минобрнауки Примерная основная образовательная программа НОО;
• Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ № 761н от 26.08.2010 г. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1897от 17 декабря 2010 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";
• Федеральный Закон об образовании в Российской Федерации N 273-ФЗ от 29.12.2012»;
• Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель);

• Проект Приказа Минтруда России "Об утверждении профессионального стандарта специалиста в области педагогической психологии" (по состоянию на 11.09.2013) (подготовлен Минтрудом России)

Направления работы:

• профилактика,
• диагностика,
• консультирование,
• коррекционная, развивающая работа,
• просвещение (формирование психологической культуры, развитие психолого-педагогической компетентности обучающихся, администрации образовательных организаций, педагогов, родителей),
• экспертиза (образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды,
• профессиональной деятельности специалистов образовательных организаций),
• социально-диспетчерская деятельность.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса осуществляется на нескольких уровнях: индивидуальном, групповом, уровнях класса, организации.