АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Общая информация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №59 п. Белозёрный
Учредитель: Муниципальное образование «Сальский район»
Устав МБОУСОШ №59 п. Белозёрный (приложение к постановлению Администрации Сальского района от 23.11.2015г №1091)
Юридический адрес:
347609 Ростовская область, Сальский район, п. Белозерный , ул. Учебная 1. телефон: 8(86372)41-4-98
 Фактический адрес: 347609 Ростовская область, Сальский район, п. Белозерный , ул. Учебная 1
e-mail: 	school592007@yandex.ru	
адрес официального сайта в сети «Интернет»: soch59.rostovschool.ru
Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Серия  61Л01 № 0000692, регистрационный номер № 3441 от 22 мая 2013года. Выдана  Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области

МБОУ СОШ № 59 п. Белозёрный имеет право осуществления образовательной деятельности по следующим образовательным программам:
Общее образование: 
 Начальное общее образование; 
 Основное общее образование; 
 Среднее  общее образования;
  Образовательные программы, разработанные на базе начального общего и основного общего образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся (АООП);
Дополнительное образован:
Программы художественно - эстетической направленности;
Программы физкультурно - спортивной направленности;
Программы научно- технической направленности.
1.4	Свидетельство о государственной аккредитации :
Серия 61А01 , №  0000425 от 22.04.2014г до 22.04.2026г,  выдано Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области

II. Система управления организацией

                                                            Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.

Органы управления, действующие в Школе
Наименование органа	Функции	
Директор	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой	
Совет Учрежденияколы		
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышения квалификации педагогических работников;	
− координации деятельности методических объединений	
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	

Для осуществления учебно-методической работы в МБОУ СОШ №59  п. Белозёрный  создано  предметных методических объединений:
− учителей начальных классов;
−учителей естественно- научного цикла ;
− учителей филологии;
- физкультуры, ОБЖ, Технологии; -классных руководителей;

Результаты анализа показателей деятельности

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность  в МБОУ СОШ №59  п. Белозёрный  организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО – 10,11 класс).

 Информация об организации учебного процесса:
На окончание 2021 года- 161 обучающихся..
Начальная образование -5 классов (5 классов-комплектов)- 78 обучающихся. 
Основное общее образование- 5 классов-73 обучающихся.
Среднее образование- 2 класса- 10 обучающихся,  
На индивидуальном обучении – 2 обучающихся.

Освоение образовательных программ в 1-11 классах осуществляется в режиме пятидневной рабочей недели в 1 смену. Продолжительность учебного года: 1 класс -33 учебных недели, 2-4, 9,11 классы –34 учебные недели, 5-8,10-35 учебных недель. Продолжительность уроков для 1 класса направлена на использование «ступенчатого» режима обучения: в первом полугодии: в сентябре - октябре по  три урока - 35 минут каждый, в ноябре -  декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый, в январе-мае по 4 урока в день по 40 минут каждый и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры. Предусмотрены недельные дополнительные каникулы  для первоклассников в середине 3 четверти. Продолжительность уроков для 2-11 классов – 40 минут.

Воспитательная  работа.

Вся воспитательная работа  школы строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе воспитания и развития свободной, талантливой, физически здоровой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению, на основе изучения личности учащегося, его интересов, стремлений и желаний.
Основной целью воспитательной работы является  формирование образа выпускника  школьника как личности, обладающей высоким уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к социализации в изменяющейся реальности  в соответствии с ценностями общества и собственной системой ценностей, профессиональному самоопределению, успешной интеграции в политическую, экономическую, гражданскую, культурную жизненные сферы.
           Для реализации поставленной цели были сформулированы  следующие задачи воспитательной деятельности:
•	От воспитания любви к родной школе, родному краю к формированию гражданского самосознания, активной жизненной позиции школьника как патриота своей Родины;
•	Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через разнообразные формы внеурочной деятельности;
•	Развитие инициативы, самостоятельности, чувства ответственности учащихся через организацию ученического самоуправления.
•	Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её к организации учебно-воспитательного процесса в школе;
•	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
•	Оказание помощи учащимся в жизненном самоопределении, создание условий для трудовой деятельности.
        Для достижения поставленных задач была разработана система планирования и контроля, которая  охватывает все направления воспитательного процесса, реализуемые посредством осуществления локальных воспитательных программ: 
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
- Программа деятельности школы по сохранению, укреплению здоровья обучающихся и воспитанию у детей навыков здорового образа жизни «Здоровье»;
- Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Мы рядом»;
- Программа по профилактике и предупреждению травматизма обучающихся
«Безопасное детство»;
- Программа формирования установок толерантного сознания, профилактики экстремизма среди участников образовательного процесса «Толерантность»;
- Программа деятельности школы по патриотическому воспитанию школьников «Я – гражданин России»;
- План воспитательной работы на учебный год;
- План проведения коллективных творческих дел;
- План целевых предупредительно-профилактических мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2020-2021 учебный год; 
- Программа дополнительного образования на 2020-2021 учебный год.
     Развитие воспитательной системы в школе непрерывный процесс совместного творческого поиска всех педагогов, благодаря которому школа приобретает свое лицо. Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя:
-учебные занятия; 
-внеурочную жизнь детей; 
-разнообразные виды деятельности; 
-общение за пределами школы, в социуме. 
Воспитательная работа проводится на основании перспективного плана воспитательной работы, которая отражает различные виды деятельности по развитию учащихся:
- познавательную; 
- игровую; 
- спортивную; 
- творческую; 
- досуговую; 
- коммуникативную; 
- общественно-организаторскую; 
- профориентационную. 
Основными направлениями воспитательной работы являлись:
- познавательное;
- гражданско-патриотическое;
- правовое;
- спортивно-оздоровительное;
- профориентационное и трудовое;
- художественно-эстетическое;
- КТД
- работа с семьей.
 Воспитание осуществлялось с помощью:
 - уроков общеобразовательного цикла;
 - внеклассной деятельности;
 -внешкольной деятельности;
  Воспитательная деятельность включала следующее:
 -общешкольные праздники;
 -развития ученического самоуправления;
 -дополнительное образование;
 -создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся;
 -социальную работу;
 - совершенствование работы классных руководителей;
 -физкультурно-оздоровительную работу.
 Воспитательная работа ведется всем педагогическим коллективом, ведущая роль в ее организации отводится   классным руководителям, заместителю директора по воспитательной работе, руководителям кружков, секций. 
В 2021  году в школе действовали 12 классных коллективов, в которых обучалось 161 обучающихся. 
Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные игры, беседы, и др. При подготовке и проведении классных и общешкольных воспитательных мероприятий классные руководители широко использовали информационно - коммуникативные технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет.
Чтобы воспитать любовь, уважение учащихся к чему-либо, необходимо ежегодно соблюдать сложившиеся традиции. Именно для этого организуются общешкольные мероприятия такие как:
       - День знаний 
- День учителя                         
- Праздник осени                       
- Осенний бал                                                                 
- Новогодняя мишура             
- Новогодний бал                    
- Вечер встречи выпускников 
- Фестиваль военно-патриотической песни «Гвоздики Отечества»      
- А ну-ка мальчики!                 
- А ну-ка парни!                        
- Праздник, посвящённый международному Женскому дню 8 марта
- Масленица                    
- День здоровья                         
- Экологические десанты по уборке при школьной территории 
        - День дружбы народов         
- Участие в митинге 9 мая
-  Праздник последнего звонка                      
- Торжественная линейка, посвящённая вручению аттестатов в 9 классе 
        - Выпускной бал
В сложившейся ситуации самоизоляции в условиях пандемии коронавируса приобрели большое значение акции онлайн, в которых ребята участвовали очень активно:
- Акции к 76-летию Победы:
•	«Нельзя забыть Ваш подвиг»
•	«Победа деда»
•	«Мы правнуки 45-го»
•	«Заразись вирусом победы!»
•	«Георгиевская лента»
- Акция ОКНА ПОБЕДЫ
- Акция Фонарики Победы
- ЮИД за Победу благодарит
- Акции медработникам:
•	«Мы в Вас верим!»
•	«Спасибо! Доктор!»
- «Тренируйся дома»
- «Это всем легко понять – мусор надо разделять»
- Акции ко Дню России:
•	«Окна России»
•	Онлайн-выставка детских рисунков

Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
- интеллектуальное;;
− естественно-научное;
− художественно- эстетическое;
− физкультурно-спортивное.

. 
Дополнительные образовательные услуги в МБОУ СОШ №59 п. Белозёрный

№ п/п	Вид деятельности	Название секции, кружка и т.д.	Охват учащихся
(в т.ч. в % от общего количества)	
1	Творческая	«Конфетти»	15 (10 %)	
2	Творческая	«Семицветик»	15 ( 10 %)	
3	Спортивно-оздоровительная	«Сильные, ловкие, смелые»	15 (10%)	
4	Спортивно-оздоровительная	Футбол
	15 ( 10%)	
5	Спортивно-оздоровительная	Волейбол	15 (10%)	
6	Общественная	«Юный журналист»
«Сигнал»
	20 (15%)	
7	Творческая	«Умники и умницы»	
15 (15%)	

IV. Качество предоставления образовательных услуг

	Начальное общее образование	Основное общее образование	Среднее общее образование	Всего	
Общее количество классов/ средняя наполняемость	5/15,6	5/14,6	2/5	12 / 13,4	
Общее количество обучающихся	78	73	10	161	
в том числе:		
Занимающихся по базовым общеобразовательным программам	77	78	10	159	
Занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)	      
1(СИПР)	1(вариант 7.1)
	0	1(вариант 7.1)
1(СИПР	
Занимающихся по программам дополнительного образования	57	67	8	132	

                                                  Анализ результатов образовательной деятельности : 
начальное образование-  78 человек (с 1 классом). 

класс	2018-2019 уч.год	2019-2020 уч.год	                       2020-2021 учебный год	
	УО	КО	УО	КО	УО	КО	«5»	«4»	«3»	с 1»4»	с «3»	
2 а	100	68,8	100	46	100	54	0	7	6	2	3	
2б					100	70	3	4	3	1		
3	100	62,5	100	56	100	57	1	6	7			
4	100	57	100	63		58	2	9	8			
итог	100	64	100	55	100	57	6	26	24	3	3	

Таким образом в 2020-2021 учебном году КО начального образования повысилось по сравнению с прошлым учебным годом на 2%.
основное общее образование- 73 человек. 

класс	2018-2019 уч.год	2019-2020 уч.год	                       2020-2021 учебный год	
	КО	УО	КО	УО	КО	УО	«5»	«4»	«3»	с 1 «4»	с 1 «3»	
5 	44	100	50	100	37,5	100		6	10		4	
6	33	100	47	100	50	100		4	4		1	
7	41	100	40	100	44	100	2	6	10			
8	37	100	53	100	33	100	2	3	10			
9	35	100	37,5	100	50	100	3	5	8	1		
Итог	38	100	45,2	100	42,4	100	7	24	42	1	5	

По итогам  года на ступени основного общего образования: УО -  100% , КО – 42,4%. В   сравнении с  прошлым годом  -  качество обученности    понизилось на 3,1%

среднее образование- 10 человек. 
класс	2018-2019 уч.год	2019-2020 уч.год	                       2020-2021 учебный год	
	КО	УО	КО	УО	КО	УО	«5»	«4»	«3»	с 1 «4»	с 1 «3»	
10	75	100	100	100	57	100	1	3	3			
11	33	100	75	100	100	100	1	2	0	1		
Итог	57	100	87,5	100	70	100	2	5	3	1	0	

На ступени среднего образования обучались 10 человек. Из них: на «4» и «5»- 7 обучающихся (70%). 
По итогам года    уровень обученности на ступени среднего образования составил 100%, качество   обученности – 70 %.  Качество обученности в сравнении с прошлым годом понизилась на 17,5%. УО -100%.
Таким образом, успеваемость по школе составила 100%, качество обученности 50,3% (в 2018-2019 у.г.- 47,9%, в 2019-2020 у.г.-52,6%, в 2020-2021 у.г.-50,3%). В сравнении с   прошлым учебным   годом    КО понизилось на 2,6%, а УО стабильно 100%.
    На индивидуальном обучении в 2020-2021 учебном году находилось 2 обучающихся. Один обучающийся проходил обучение на дому  по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата, специальной индивидуальной программе развития (СИПР) -вариант 6.4 (подготовительный год обучения), один обучающийся инклюзивно  по адаптированной основной общеобразовательной программе для обучающихся   с задержкой психического развития;

Мониторинг степени и качества обученности обучающихся
по уровням общего образования и по   годам
Годы	            начальное общее  образование	           основное                общее   образование	         среднее               общее     образование	
	УО	КО	УО	КО	УО	КО	
2018-2019	100	64	100	38,4	100	57	
2019-2020	100	55	100	45,2	100	87,5	
2020-2021	100	57	100	42,4	100	70	

                                                              

Мониторинг степени и качества обученности обучающихся по годам
Годы	              По школе	
	Степень обученности	Качество обученности	
2018-2019	100%	47,9%	
2019-2020	100%	52,6%	
2020-2021	100%	50,3%	

Начальное общее  образование

    

Основное общее образование

Среднее образование

Мониторинг степени и качества обученности обучающихся
по школе за 3 года

 

Промежуточная аттестация обучающихся

Промежуточная аттестация во 2-8,10 классах, в 2021 году проводился в форме письменных проверочных работ (диктантов, контрольных работ, тестовых работ), проверки техники чтения в начальных классах.
В рамках внутришкольного контроля администрация школы осуществляла мониторинг качества освоения общеобразовательных программ по всем предметам учебного плана, при этом результаты сравнивались с итогами контрольных работ учителя.
Всего в обследовании приняли участие 106 обучающихся 2-8,10 классов. Все обучающиеся получили положительные результаты- успеваемость 100%. 
В ходе промежуточной аттестации в форме контрольных работ, тестовых работ выявлено следующее: 
-на ступени начального обучения высокий уровень сформированности базовых знаний по предмету отмечен по литературному чтению в 4 классе УО – 100%, КО – 80%, русскому языку, математике во 2Б классе УО – 100%, КО – 70%; 
Результаты итоговой промежуточной аттестации подтвердили результаты года в 3 классе по математике, по немецкому языку в 4 классе. Большое расхождение в 3 классе по русскому языку (31%).
  На ступени основного общего, среднего общего образования высокий уровень сформированности базовых знаний по предмету отмечен у обучающихся:
 -по литературе 5 класс: УО – 100%, КО – 80%.
- по географии 7 класс: УО – 100%, КО – 75%.

Большой процент расхождения результатов итоговой промежуточной аттестации и оценок учителя за год (оценки за год выше) свидетельствует об отсутствии единого критериального подхода к оценке качества обучения, о недостаточной работе учителя с обучающимися класса, имеющими положительную учебную мотивацию, об отсутствии систематической индивидуальной работы.
На третьей ступени обучения высокое качество по алгебре и русскому языку показали обучающиеся 10 класса. 

Государственная итоговая аттестация
В государственной итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) принимали участие 16 выпускников основной школы. Государственная итоговая аттестация осуществлялась   по двум обязательным предметам:
                1. Русский язык в форме ОГЭ;
                2. Математика в форме ОГЭ;

предмет	Кол-во 	Сдавали экз	%	получили	Усп%	Кач. обуч.% экз.	Качество год %	подтвердили	улучшили	ухудшили		
				5	4	3	2							Ср.бал	
математика	16	16	100	3	4	9	0	100	43,7	56,25	13	0	3	3,6	
русский язык	16	16	100	4	7	5	0	100	68,6	56	81	19	0	3,9	

итогах проведения государственной итоговой аттестации: 
На конец 2020-2021 учебного года в 11 классе обучалось 3 человека. Все обучающиеся освоили основные общеобразовательные программы среднего общего образования, были допущены к итоговой аттестации. 2 обучающихся успешно прошли государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ, получили при сдаче ЕГЭ по учебному предмету «Русский язык» количество баллов не ниже минимального, определяемого Рособрнадзором (от 66 до 78 баллов). 
 Государственная итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ среднего общего образования проводилась в форме единого государственного экзамена (далее ЕГЭ) с использованием контрольных измерительных материалов по одному обязательному предмету:
                1. Русский язык 
                и по  предметам по выбору:
1.	Математика (профильный уровень) -100%;
2.	Физика – 2 человека;
3.	Обществознание - 1 человек;
4.	Биология –1 человек ;
5.	Химия –1 человек ;

Результаты ЕГЭ выпускников 11 класса 2021 год   (средний тестовый балл):
Предмет	Школа	Сальский район	Свыше 60 баллов:	Ниже мин. границы	
Математика (профильный уровень)
 (3 выпускника)	60	59,5	2	0	
Русский язык
(3 выпускника)	79,3	70,6	3: 94; 78, 66.	0	
Физика 
(2 выпускника)	53	55,9	0	0	
Обществознание
(1 выпускник)	48	52,9	0	0	
Биология
(1 выпускник)	56	53,2	0	0	
Химия (1 выпускник)	46		0	0	

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников  9-х и 11-х классов 

Годы выпуска	Всего выпускников	Допущены к государственной итоговой аттестации	Не допущены к итоговой аттестации	Результаты государственной итоговой аттестации	Итоговые результаты освоения обучающимися программ основного общего и среднего общего образования	
				аттестовано
	%	аттестовано
	%	«4 и 5»	%	Получили справку об обучении	
%	
Основное общее образование	
2019-2020	16	16	0	16	100	16	100	6	37,5	0	0	
2020-2021	16	16	0	16	100	16	100	8	50	0	0	
Среднее общее образование	
2019-2020	12	12	0	12	100	12	100	9	75	0	0	
2020-2021	3	3	0	3	100	3	100	3	100	0	0	

V. Востребованность выпускников
Социализация выпускников 9 класса

	2018-2019
	2019-2020	2020-2021
	
Всего выпускников	16		16		16		
10 класс	3	19 %	7	44 %	9	56%	
ССУЗы	13	81 %	9	56 %	7	44%	
ПУ							
Не определены	-		-				
Итого	16		16		16		

                 Гистограмма социализации выпускников 9 класса

Социализация выпускников 11 класса

	    2018 – 2019
	2019 – 2020
	2020-2021	
Всего выпускников	9		12		3		
ССУЗы	4	 44%	4	33%	0		
ВУЗы	4	 44%	8	67%	3	100 %	
Армия	1	12					
Итого	9		12		3		

VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

В школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования. По итогам оценки качества образования в 2019 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая. 
В школе  сложилась система внутренней оценки качества образования, которая включает: 
- входные контрольные работы; 
- четвертные контрольные работы; 
- комплексные работы для учащихся, обучающихся ФГОС НОО, ФГОС ООО; 
- индивидуальные занятия с детьми, имеющими различный уровень успешности (одаренные дети; учащиеся, имеющие учебные затруднения); 
- промежуточная аттестация учащихся 2-8, 10 классов. - мониторинг знаний для учащихся 9,11 классов; 
VII. Оценка кадрового обеспечения

В педагогический состав учителей школы входит 21 основных работников.  
Высшее образование имеют 17 человек (81%), среднее специальное - 4 человек (19 %), педагогическое -21 человек(100%)
Педагогический стаж до 3-х лет- 7 чел. (33%), 10 до 20 лет –5(24%) чел., от 20 лет -9чел. (43 %);
    Из 21 педагогического работника, работающих в школе, 3 педагога имеют высшую квалификационную категорию (14 %), 9 педагогов имеют 1 квалификационную категорию, что составляет 43%.  Молодых специалистов-7 (33%)
Повышение квалификации.  В течение учебного года педагогический коллектив повышался своё мастерство не только самообразованием, но и на курсах повышения квалификации. За 2020/21 учебный год в соответствии с графиком прохождения курсовой подготовки 7 человек окончили курсы повышения квалификации по предметам дистанционно; В течение года педагоги посещали заседания РМО, мероприятия, организованные методической службой УО.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.

Аттестация педагогов по годам

	2017-2018
	2018-2019
	2019-2020
	2020-2021
	
Аттестация на квалификационные категории	6	0	1	2	

.

VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В школе работает библиотека. Фонды библиотеки
 
Книжный фонд (экз.)	Всего	% обеспеченности	
		I ступень	II ступень	III ступень	
в том числе:	17751	 	 	 	
учебники	4552	100%	100%	100%	
учебно-метод. литература	1865	100%	100%	100%	
художественная	8932	100%	100%	100%	

Средний уровень посещаемости библиотеки – 25 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.

IX. Оценка материально-технической базы

       Школа введена в строй в 1970 году и представляет собой типовое здание.
Тип здания	типовое	
Общая площадь	2558,17м2	
Права на здание	оперативное управление	
Филиалы	нет	

В здании школы  расположены 17 учебных кабинетов, среди которых:  2 кабинета русского языка, 1- математики, 1– истории, 1– иностранного языка, 1 кабинет информатики, 1 – физики, 1– биологии, химии , географии,  5 кабинетов начальных классов, 1 кабинет ОБЖ; 1 мастерская технического труд, 1 кабинет обслуживающего труда, кабинет музыки, спортивный зал, административные помещения, столовая на 90 мест.

Все учебные кабинеты оборудованы ученической мебелью.

Для ведения учебно-воспитательного процесса в школе имеется:

Тип компьютера	Количество	Где используются	
ПК	92
4	На уроках, занятиях во внеурочной деятельности
Для административной деятельности, работы библиотеки и психолога	
Ноутбуки	32
 3	На уроках, занятиях во внеурочной деятельности
Для административной деятельности, работы библиотеки и психолога	
Нетбук	1	На уроках, занятиях во внеурочной деятельности	
Итого	132	 	
 
Наименование	Количество	
Сканер	2	
Мультимедийный проектор	4	
Проектор	12	
МФУ	18	
Факс	1	
Телевизор	2	
Видеомагнитофон	2	
Интерактивная доска	9	
Музыкальный центр	2	
Принтер	15	
Фотоаппарат	2	
Интерактивная приставка	1	
Видео-микроскоп	3	
Видеокамера	1	
Веб - камера	1	
Копировальный аппарат	1	
Интерактивный аппаратно – программный комплекс	1	
Акустические системы	1	
Интерактивный стол SMAPT	                     1	

Х. Результаты анализа показателей деятельности организации

Показатели	Единица измерения	Количество	
Образовательная деятельность	
Общая численность учащихся	Человек	161	
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования	Человек	78	
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования	Человек	73	
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования	Человек	10	
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся	Человек (процент)	            50,3	
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку	Балл	3,9	
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике	Балл	3,6	
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку	Балл	79,3	
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике	Балл	60	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0(0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса	Человек (процент)	3 (19 %)	
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса	Человек (процент)	1(33%)	
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся	Человек (процент)	108(67%)	
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе:	Человек (процент)	39(24%) 	
- муниципального уровня		39(24%)	
− регионального уровня		0 (0%)	
− федерального уровня		0 (0%)	
− международного уровня		0 (0%)	
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0 (0%)	
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся	Человек (процент)	0 (0%)	
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	Человек		
− с высшим образованием		17	
− высшим педагогическим образованием		16	
− средним профессиональным образованием		4	
− средним профессиональным педагогическим образованием		4	
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе:	Человек (процент)	 	
− с высшей		3 (14%)	
− первой		9 (43%)	
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем:	Человек (процент)	 	
− до 5 лет		7(33%)	
− больше 30 лет		7 (33%)	
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:	Человек (процент)	 	
− до 30 лет		6 (29%)	
− от 55 лет		5 (24 %)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 3 года прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	Человек (процент)	22(100%)	
Инфраструктура	
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося	Единиц	0,77	
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося	Единиц	54,7	
Наличие в школе системы электронного документооборота	Да/нет	Да	
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней:	Да/нет	Да	
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке		Да	
− медиатеки		Да	
− средств сканирования и распознавания текста		Да	
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров		Да	
− системы контроля распечатки материалов			
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся	Человек (процент)	161 (100%)	
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося	Кв. м	12,4	

 Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования. В Школе создана благоприятная здоровье сберегающая здоровье формирующая образовательная среда, повысилась социально-педагогическая комфортность образовательного процесса, обучающиеся приобщались к ценностям здорового образа жизни, повысилась информированность обучающихся, педагогов и родителей по проблемам здоровье сбережения.
      Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.